中新網(wǎng)11月19日電 “不要炒作國內(nèi)外個別的‘神童’，甚至制造假‘天才’啦！”昨日在南京召開的全國中小學幼兒園心理教育研討會暨成果展示會上，中國心理學會科普委員會主任吳世煌教授針對社會上的超前教育提出抨擊。
據(jù)江南時報報道，目前在全國大中城市，不少家長過分關注在幼教中灌輸知識或使兒童片面的“技藝化”發(fā)展，盲目追求各種“考等級”現(xiàn)象。
吳世煌就此指出，科學的早期教育不是強制的超前教育，填鴨式的單灌知識。忽視兒童身心健康的隱性問題必然影響兒童健康的個性發(fā)展，有的自幼就埋下人格偏異發(fā)展的隱患，產(chǎn)生基本素質(zhì)“殘缺癥”，以致影響終身的發(fā)展與成功。
據(jù)了解，一項統(tǒng)計表明，50%以上的人身心處于非健康和亞健康狀態(tài)，而不少人的心理健康狀況在少年時就埋下了隱患。
吳世煌強調(diào)，應在社會上宣傳科學的人才素質(zhì)觀和身心健康觀，不要炒作國內(nèi)外個別的“神童”，甚至制造假“天才”。
與會有關專家認為，應根據(jù)兒童的心理發(fā)展規(guī)律，從運動發(fā)育、語言發(fā)育、認知能力、交往能力等方面進行科學的早教。(王琦 徐郁華)
