中新網8月16日電 中國教育部今天就《2006年中國語言生活狀況報告》舉行新聞發(fā)布會。記者在發(fā)布會上指出，在大學期間，尤其是理工科專業(yè)的學生，他們根本不學語文這門課，有一些高校開這門課也是選修課，以至于一些高校學生畢業(yè)之后，語言文字表達能力非常差。對此，教育部官員表示，大學語文教學，除了國家、教育部的支持以外，個人、用人單位都要非常重視，各個大學怎么辦，校長負有重要責任。
國家語委副主任、教育部語言文字信息管理司李宇明司長表示，大學語文教學，教育部一直很支持，各個大學怎么辦，校長負有重要責任。最近很多高校都紛紛研究大學語文教育的問題，特別是把它放在一個基本素質的高度來看待。
李宇明稱，世界有多大，語文就有多大；人生有多長，語文就有多長。希望大家對語文教育有繼續(xù)教育的理念，語文最重要的教育，除了表達之外，是閱讀，一個社會要形成閱讀的風氣，一個民族要形成閱讀經典的風氣，這個民族才有希望、有發(fā)展。教育部、國家語委都在提倡全民閱讀，建立閱讀化社會。但是，語文素質的培養(yǎng)確實不是一天兩天能夠培養(yǎng)起來的，這個問題國家非常重視，但是要真正落到實際上，落到每個人具體的語言生活中，恐怕還有一個很長的過程。除了國家、教育部的支持以外，個人、用人單位都要非常重視。
王登峰透露，今年在上海市、天津市、河北省試點舉行漢字應用水平能力測試。大學語文要教什么？初中要教什么？高中除了表達清楚，用詞準確以外，有沒有用詞美感的問題？這都是一些很重要的課題。這次做的大學生漢字應用能力水平測試的全國抽樣調查也是希望能夠在這方面進行探索，看看到底哪方面的工作做得還不錯，有哪些方面的工作還需要進一步改善，這些工作都給語文課標的修訂，包括將來開展大學語文教育打下了很好的基礎。(據中國網文字直播）
