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“實習生”機制具有開放性的特點,它鼓勵包括大學(xué)生和研究生在內(nèi)的各類在校學(xué)生,在上學(xué)或假期期間選擇與個人興趣和專業(yè)相關(guān)的工作,以實習生身份進行短期校外工作實踐。
在中國,我們也可巧妙地借用此種機制廣招海外賢士,利用國內(nèi)國際兩個人才資源,更有效地為我國的經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。中國現(xiàn)有的海外人才招聘政策的確有效地保證了所聘人才的高質(zhì)量、高水平和高回報,但海外人才招聘的目標大多鎖定已在海外學(xué)有所成的成功人士。這使得一些因處于學(xué)業(yè)與事業(yè)起步階段尚未在海外有一席之地的莘莘學(xué)子,只能“望洋興嘆”而不能為國效力。隨著機會和時間的流逝,他們中的一些人或許很難再有條件歸國工作。
因此,我們可從海外在校學(xué)生入手,積極培養(yǎng)人才“潛力股”,讓他們在就讀期間就能通過在國內(nèi)的短期實習,知己知彼、學(xué)有所用,同時樹立其將來報效祖國的決心。同時,他們又可以理論聯(lián)系實際,適時調(diào)整自己的專業(yè)方向,依據(jù)自身特長和興趣,及早找出一條切實可行、行之有效的成長方案,為學(xué)成歸國大展宏圖充分作好準備。
就具體的做法而言,全國范圍內(nèi)的各大企業(yè),在每年假期期間,可通過考試和面試有計劃、有步驟地從海外選招一批熱愛中國、品學(xué)兼秀、具有獨立精神、創(chuàng)新思想、優(yōu)秀專業(yè)技能的在海外留學(xué)的大學(xué)生和研究生到國內(nèi)做短期實習。
這樣,一方面,海外學(xué)子會依其所學(xué),為所在單位注入新的活力。同時,他們也將通過學(xué)習當?shù)刎S富的企業(yè)管理經(jīng)驗和特殊的生產(chǎn)技能,積累一定的實踐經(jīng)驗,并與國內(nèi)一些單位建立長期穩(wěn)定的聯(lián)系,為畢業(yè)后的就業(yè)奠定基礎(chǔ)。
如此一來,吸收海外人才的范圍即從中青年為主擴大到廣大的在校生,國家可選優(yōu)的范圍就得以擴大,從而有助于實現(xiàn)人才資源的有效配置。最終,形成回中國學(xué)習、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的百鳥朝鳳的局面,從而為中國的發(fā)展奠定雄厚的人才儲備。
(劉大海 作者為美國大西南地區(qū)中國學(xué)生學(xué)者聯(lián)合會主席聯(lián)席會執(zhí)行主席)
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