“博士后是到了企業(yè)接著搞科研，碩士生、本科生也可以套用這種模式提高自身素質(zhì)、緩解就業(yè)壓力�！北本┦姓䥇f(xié)委員孫狄提交了《關(guān)于促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的新方案的建議》，為畢業(yè)生和企業(yè)解決就業(yè)、招聘難題。(1月13日北京日?qǐng)?bào))

　　在提案中，孫狄建議借用“博士后”模式，在企業(yè)中建立“學(xué)士后”、“碩士后”制度，為畢業(yè)生設(shè)立兩年的見習(xí)期�！按髮W(xué)本科生或碩士研究生畢業(yè)后到企業(yè)進(jìn)行見習(xí)，見習(xí)期以2年為上限。此階段內(nèi)畢業(yè)生與企業(yè)簽訂見習(xí)合同，不算被企業(yè)正式錄用，因此也不必簽署正式勞動(dòng)合同�！�

　　此消息一出，立即遭來(lái)網(wǎng)友炮轟。許多網(wǎng)友認(rèn)為“學(xué)士后”模式不過(guò)是拖延了畢業(yè)生的時(shí)間，并不能從根本上解決就業(yè)難問(wèn)題，反而變相為企業(yè)白用工創(chuàng)造機(jī)會(huì)。有網(wǎng)友就此調(diào)侃道：博士學(xué)位畢業(yè)后可繼續(xù)攻讀壯士，四年壯士畢業(yè)可攻讀勇士，畢業(yè)后如果還找不到工作，請(qǐng)攻讀烈士學(xué)位。

　　在2008年出臺(tái)的新勞動(dòng)法中，并沒(méi)有“見習(xí)期”一詞，條文采用的是“試用期”，并且試用期最長(zhǎng)不能超過(guò)一年。有關(guān)部門對(duì)“見習(xí)期”給予的解釋是對(duì)應(yīng)屆高校畢業(yè)生在轉(zhuǎn)為國(guó)家干部編制前而進(jìn)行業(yè)務(wù)適應(yīng)及考核的一種制度，不是勞動(dòng)合同制度下的概念，而是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期人事制度下的做法，長(zhǎng)達(dá)兩年的“見習(xí)期”顯然與現(xiàn)行法律相悖。

　　嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)眾所周知，想方設(shè)法擴(kuò)大就業(yè)門路可以理解，但“學(xué)士后”模式出除了嘩眾取寵之外，并不能解決目前存在的就業(yè)難題。在筆者看來(lái)，“學(xué)士后”表面上降低了用人成本，但實(shí)際上并不利于企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。一個(gè)有著強(qiáng)大生命力的企業(yè)背后必然有支凝聚力極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，如果招進(jìn)來(lái)的員工待遇很低，不知道自己的前景如何，心思不往一塊想，勁兒不往一處使，又何談企業(yè)的創(chuàng)新、發(fā)展呢？此外，企業(yè)對(duì)這些“學(xué)士后”能否委以重任，讓這些畢業(yè)生在工作崗位上真正得到鍛煉、掌握技能，也要打個(gè)問(wèn)號(hào)。

　　緩解就業(yè)難不是單方面逼迫畢業(yè)生“零薪酬”，去當(dāng)“學(xué)士后”就能解決的，最根本的出路在于多渠道拓展就業(yè)空間。一方面，各級(jí)政府和相關(guān)部門要落實(shí)好為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供優(yōu)惠的政策，做好服務(wù)工作，及時(shí)提供就業(yè)信息，為大學(xué)生提供必要的技能培訓(xùn)，幫助他們盡快融入社會(huì)；另一方面，畢業(yè)生也要開闊視野，轉(zhuǎn)變思維，抓住機(jī)會(huì)，干好自己能干的，再干自己想干的。作者：姜俊吉