一名3年前從計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生，近日在某地舉行的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)介紹。說(shuō)是他當(dāng)初找不到專(zhuān)業(yè)對(duì)口的工作崗位，“無(wú)奈”之下回到家鄉(xiāng)，參與辦起了一個(gè)養(yǎng)豬場(chǎng)。隨著生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)規(guī)模的擴(kuò)大，他設(shè)計(jì)了一套計(jì)算機(jī)程序，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)既獲得市場(chǎng)的“豬”信息，又拓寬了“豬”市場(chǎng)。他的就業(yè)理念讓不少學(xué)子折服：大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)不必限于“專(zhuān)業(yè)對(duì)口”，只要發(fā)揮“專(zhuān)業(yè)背景”的優(yōu)勢(shì)，就能在工作中找到“體現(xiàn)價(jià)值”的地方。

　　眼下，全球金融危機(jī)帶來(lái)的就業(yè)“堅(jiān)冰”已經(jīng)出現(xiàn)，各級(jí)政府和全社會(huì)都在關(guān)心大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題，采取眾多措施，出臺(tái)優(yōu)惠政策，千方百計(jì)增加就業(yè)崗位，提高就業(yè)率。但是，什么樣的單位才能讓畢業(yè)生滿(mǎn)意？什么樣的單位才能讓寒窗苦讀的學(xué)子大有作為？這就是我們常說(shuō)的一個(gè)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念的問(wèn)題。大學(xué)生應(yīng)該意識(shí)到，你的學(xué)歷就是你的“專(zhuān)業(yè)背景”，什么工作都可以做；通過(guò)努力，依靠這個(gè)“專(zhuān)業(yè)背景”什么工作都能夠做好。

　　大學(xué)生就業(yè)難，并不意味著大學(xué)生過(guò)剩。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生占從業(yè)人員的比例僅有發(fā)達(dá)國(guó)家的1/8，從總體上看，我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，對(duì)高素質(zhì)人才的需求日益增加。大學(xué)生就業(yè)難，固然有高校迅猛擴(kuò)招與就業(yè)崗位增長(zhǎng)緩慢之間矛盾的原因，更重要的是一些大學(xué)生就業(yè)觀念尚需改變。其中，足夠認(rèn)識(shí)“專(zhuān)業(yè)背景”優(yōu)勢(shì)，無(wú)疑可以提升大學(xué)生就業(yè)的信心和勇氣。

　　這些年，每到大學(xué)生就業(yè)的當(dāng)口，我們總能耳熟能詳?shù)芈?tīng)到要求“轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念”的呼聲。這顯然是必要的。但是怎么觀念轉(zhuǎn)變？新的觀念如何才能讓年輕大學(xué)生心服口服？事實(shí)證明，那些泛泛的說(shuō)教，空洞的宣傳，甚至是“聽(tīng)起來(lái)一套，讓人看到的卻是另一套”，結(jié)果只能令大學(xué)生們反感，也收不到好的效果。以案說(shuō)事，可以起到良好的示范作用。

　　轉(zhuǎn)變大學(xué)生們的就業(yè)觀念，首先要站在大學(xué)生的角度想問(wèn)題。一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)多少年拼搏，好不容易考上大學(xué)，畢業(yè)了想找一份理想的工作崗位，有這樣那樣的期望值，實(shí)在是情理之中。但就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，也是事實(shí)。我們所倡導(dǎo)的大學(xué)畢業(yè)生“轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念”，應(yīng)當(dāng)是符合現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際的，可以讓他們本人，還有他們的家長(zhǎng)、社會(huì)共同認(rèn)知的。我們可以告訴大學(xué)生們，你所學(xué)的知識(shí)是寶貴的“專(zhuān)業(yè)背景”；可以指導(dǎo)他們?nèi)绾螌ふ乙环菽馨l(fā)揮“專(zhuān)業(yè)背景”作用的工作崗位。比如，有專(zhuān)家指出，社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生，不一定非要“專(zhuān)業(yè)對(duì)口”到研究所，倘若能到社區(qū)工作，運(yùn)用社會(huì)學(xué)的知識(shí)從事基層群眾工作也可以大有作為。還比如，新聞專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生非要到新聞單位？倘若能到企事業(yè)單位，同樣也能發(fā)揮“會(huì)寫(xiě)”的優(yōu)勢(shì)。以這樣的方式指導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，就顯得有的放矢，容易讓大學(xué)生們接受。

　　每一位畢業(yè)生都希望找到一份稱(chēng)心如意的工作，這是無(wú)可厚非的。但是，每個(gè)人能得到什么樣的工作要受到自身?xiàng)l件和客觀因素的制約。大學(xué)生擇業(yè)時(shí)，首先要實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)自己，不僅要考慮“我想從事什么”，更要考慮“我適合干什么”。建議正在找工作的大學(xué)畢業(yè)生們，不妨運(yùn)用“專(zhuān)業(yè)背景”挖掘更多的就業(yè)潛力。陳向陽(yáng)