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　　“別讓孩子輸在起跑線上”、“如果從孩子出生的第三天開始教育，那么就已經(jīng)晚了兩天”……眼下，針對學齡前兒童的早教機構(gòu)如雨后春筍般層出不窮�！皟和瘽撃荛_發(fā)”、“天才兒童”、“感覺統(tǒng)合”……長春市大大小小的早教機構(gòu)近百余家，價格也是花樣分層，45分鐘的一節(jié)課有收幾十元的，有收上百元的�？傻降自撨x貴的還是該選對的，這著實令望子成龍的家長們舉棋不定。

　　上不上早教班，主要看家庭環(huán)境

　　上周末下午，長春市重慶路一家早教中心的小寶貝教室里，家長、孩子圍著一名女老師席地而坐。孩子們在媽媽的懷里搖晃著腦袋，跟著老師唱“ABC”歌。正帶著兩歲半女兒上課的吳女士告訴記者：“孩子特別怕生，想讓她在早教班多接觸些小朋友，學會與人溝通�！�

　　記者隨后又在一個小區(qū)內(nèi)采訪了幾位家長。李女士告訴記者，她所在的小區(qū)有寶寶的家庭很多，大家經(jīng)常一起活動，沒必要去早教班。再說，一些早教班的游戲和玩法，在書籍和一些網(wǎng)上論壇里能找到很多，完全可以自己在家做。侯先生則表示，一些早教機構(gòu)的老師只會蹦蹦跳跳，連基本的寶寶成長規(guī)律和教育方法都不太清楚。

　　針對家長們的不同看法，吉林省社科院的專家指出，0至3歲是人一生中大腦發(fā)育最快的階段，也是接受外界新鮮事物的敏感期。早期教育不僅對寶寶的智力發(fā)育和身體素質(zhì)起著舉足輕重的作用，對于寶寶的情緒、社會認知、交往能力的培養(yǎng)也影響深遠，所以，重視早教很有必要。但是許多家長在選擇早教機構(gòu)方面存在誤區(qū)，早教是為了讓孩子更健康、快樂地成長，而不是加大孩子的負擔。如果，家長有時間陪孩子，那么，早教完全可以由父母來完成；若沒有時間陪孩子，那么，選擇一所正規(guī)的早教機構(gòu)是十分可行的，到底應(yīng)不應(yīng)該讓孩子上早教班，主要由家庭環(huán)境決定。

　　早教機構(gòu)良莠不齊

　　“學這個專業(yè)的最好，不學也不重要，經(jīng)過培訓就能上崗�！庇浾咴诰W(wǎng)上找到一家早教招聘機構(gòu)，冒充一位大學生想尋找兼職，沒想到工作人員說，只要看看教材，再經(jīng)過一些培訓，就可以安排去一些早教機構(gòu)上崗。另外，對是否擁有教師資格證書也沒有要求。而在之后的采訪中，也有一些早教機構(gòu)很明確地表示，他們只招收有幼師資格證書的。

　　據(jù)了解，目前全國大多數(shù)省份還沒有出臺規(guī)范早教機構(gòu)收費的專門政策，早教收費標準的制定存在很大的隨意性。此外，早教機構(gòu)的師資水平也是良莠不齊。國內(nèi)還沒有早教教師的資格認證制度，任職教師一般持有的是幼師資格證書，有些人則什么證書都沒有。雖然在上崗前經(jīng)過了相關(guān)培訓，但因為沒有統(tǒng)一的考核標準，仍然難以保證每個上崗教師都具備從業(yè)素質(zhì)和能力。

　　省教育廳有關(guān)人士表示，早期教育還沒有被教育部門納入教育體系中，各種早教機構(gòu)尚處在無序自發(fā)的狀態(tài)。有關(guān)部門正在積極準備出臺解決方案，促使早教市場健康發(fā)展。

　　價格高低不能證明價值多少

　　根據(jù)記者調(diào)查，長春的早教機構(gòu)一般每課時45分鐘，費用大約40元至120元不等，一個學期的學費大都要上千元，另外，還有入學一次測試評估費、藝術(shù)類課加收材料費等各種名目的收費。

　　都說一分錢一分貨，但這在早教機構(gòu)中未必說得通。記者在走訪中發(fā)現(xiàn)，課程差不多的一些早教機構(gòu)，收費卻相差很多。在長春市紅旗街的兩家早教機構(gòu)就出現(xiàn)了這種狀況。在第一家早教機構(gòu)，工作人員向記者介紹了幾款適合于一歲兒童的課程，有游泳、音樂、互動、發(fā)音，主要是對寶寶社交、感官和認知等方面進行鍛煉，每節(jié)課收費80元，而第二家與第一家的課程是一模一樣的，收費只要40元。對于記者提出的價格疑問，第一家早教機構(gòu)解釋，他們的設(shè)備和老師都是最好的，肯定要比那些“不正規(guī)”的貴，而第二家早教機構(gòu)則說，他們向來不做廣告宣傳，都是靠顧客的口碑，節(jié)省下來的廣告費就變成了價格的優(yōu)惠。

　　“不要把早教理解得太過狹隘，教孩子識字、背詩是早教，與他們一起做游戲也是早教。”教育專家表示，早期教育的主題是快樂，要在游戲當中幫助孩子循序漸進地認識環(huán)境，片面地按照家長意愿加重寶寶的負擔，非但不能為寶寶以后學習各種技能打下良好基礎(chǔ)，反而會使他們形成厭倦心理，對未來的教育產(chǎn)生負面影響。

　　專家認為，昂貴的投入并不一定會有高回報，早教課程不能以價格多少來證明價值，因而選擇起來要謹慎。無論是嬰幼兒的早期教育，還是今后的學習教育，重要的不是培養(yǎng)天才，而是培養(yǎng)孩子們擁有健康的心理與人格。(記者 呂清)