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　　文/林蕙瑛(性教育學家)

　　晚餐時爸爸問起學校有沒有什么有趣的事，蕊芝抿嘴一笑，徐徐道出——

　　上歷史課時，有人在偷傳東西，被老師發(fā)現(xiàn)攔截下來，原來是有香味的安全套，還未開封。那幾個男生嚇得半死，老師卻說，“大家先乖乖上課，下課前五分鐘我們再來談安全套�！蹦切┠猩�只好乖乖聽完課。

　　老師居然說這種安全套一打開會有各種味道，如草莓、巧克力或茉莉花香等，只有嗅覺而無味覺。另外還有不同形狀的，如螺紋狀、條紋狀及尖點狀……說著說著就把那兩個沒收來的安全套打開，在班上傳閱，大家爭先觀看、聞嗅。最后，她強調戴安全套進行性行為，是非常安全且必要的工具，既可避孕又能免于性病傳染，要我們別把它想歪了。

　　下課后全班反而鴉雀無聲，大家都沒想到歷史老師會上了幾分鐘有關安全套的課。

　　“你們老師真了不起，她還是教歷史的�。∧昙o還很輕吧？”爸爸有點贊賞。

　　“是啊，好像還沒三十歲�！比镏セ卮�。

　　“我以為年輕的女老師會被嚇到，是否現(xiàn)在年輕人都很開放，包括老師在內？”媽媽有點憂心。

　　“我不知道，反正我們班的同學都覺得歷史老師人蠻好的！”蕊芝代表全班的看法。

　　媽媽還是覺得歷史老師的態(tài)度太開放、做法太率性，安全套豈可公然在班上流傳，難道不會引起學生的好奇心與遐想，興起使用的念頭？尤其那些有螺紋及香味的套子，不正是要吸引年輕人去購買嗎？本來對安全套沒有概念或想都沒想過的小男生、小女生，現(xiàn)在倒是什么都知道了，難道不危險嗎？

　　爸爸倒覺得這樣做沒什么不好，孩子遲早會知道這些事情，歷史老師正好替父母代言，替輔導老師上課，省了不少麻煩。媽媽不以為然，認為這是男人的想法，當然是無所謂。她心里開始擔心女兒知道得太多了。

　　為此，媽媽打電話給在教育系任教的朋友王教授，請教她關于女兒的歷史老師的做法是否妥當。王教授說，傳統(tǒng)的媽媽都會反對公然談論安全套，更不贊成安全套販賣機設置在校園內，但是現(xiàn)在從小學到大學都已開展性教育，避孕、性傳染病及艾滋病等均為教材的一部分。不過，有的輔導老師生性保守，無法主動且生動地與學生在課堂上談性說愛，學生在這方面懂得并不多，上述那位歷史老師利用機會給學生進行性教育，相當不錯。

　　媽媽將王教授的看法告訴了爸爸，他很高興自己的看法沒有錯。隔天晚餐時爸爸還告訴家人，有一次公司的男同事從日本回來，帶了一個折成玫瑰花的桃紅性感內褲和有兩個小耳朵Kitty貓造型的安全套，后者當然是中看不中用。

　　“原來只是噱頭而已，商人為什么這樣愛在這方面動腦筋呢？是要賺錢吧！”蕊芝接腔。

　　“是啊，有時具趣味性但并不實用，卻能引起人們的好奇心和購買欲。其實安全套只要買品質有保證的品牌，達到避孕與免于性病傳染的功能即可。”

　　“哎喲，爸爸好難得跟我們談這些！”女兒開心地笑起來。

　　建議

　　●為人父母者若對種種性事的觀念意見相左，不妨光聽聽彼此的看法，經(jīng)討論后達成某種程度的共識，再一起去教育孩子。

　　●當夫妻一方在和孩子談論性問題時，另一方最好是以支持表態(tài)，若觀念不同，至少在當時要保持沉默，不要立刻唱反調，等對方說完話，讓子女先有回饋后再表達自己的看法。