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　　中新網(wǎng)1月8日電 馬來西亞《星洲日報》7日刊文認為，任何一種語文作為人與人溝通交流的工具，誰掌握的語文越多對其生活和事業(yè)都有莫大的幫助，所以懂得的語文越多就越占優(yōu)勢。為了屈就主流局勢寧可舍棄母語教育的論調(diào)，其實是民族自卑感作祟和喪失民族自尊的表現(xiàn)。

　　文章摘錄如下：

　　不久前馬大邱家金教授發(fā)出華、印少數(shù)民族應順應時勢放棄母語教育的驚人謬論，言猶在耳今天卻驚見玻州州務大臣將其小兒子送進華人小學就讀，不知邱教授做何感想？

　　這邊廂有華人把自己的母語當草，棄之如敝屣；那邊廂卻有他人把華語當寶，奉之如珍寶，這到底是什么一回事呢？本來任何一種語文作為人與人溝通交流的工具，誰掌握的語文越多對其生活和事業(yè)都有莫大的幫助，所以懂得的語文愈多就愈占優(yōu)勢，這是無庸置疑的。

　　對于華人而言掌握華語除了有利于事業(yè)發(fā)展和生活起居之外，更重要的是身份地位的識別和確認。換句話說要作為一個如假包換的華人，先決的條件是必須掌握好華文華語。沒有俱備這樣的條件就不是真正的華人。所以邱教授為了屈就主流局勢寧可舍棄母語教育的論調(diào)，其實是民族自卑感作祟和喪失民族自尊的表現(xiàn)。

　　事實上因為民族地位的滑落進而歸咎于自己的母語文化，歷史上早有先例。還記得五四運動時代一些激進分子為了要提升民族地位，大力鼓吹學習西方的賽先生和德先生，不惜發(fā)出要與傳統(tǒng)文化決裂的過激論調(diào)嗎？這些激進分子認為只有完全打倒丟棄傳統(tǒng)文化，擁抱接受西方文化才是民族自救之道。

　　今天時過境遷，幸虧當年這種對自己的民族、自己的文化采取如此深痛惡絕、輕蔑仇視的態(tài)度沒有得逞，要不然中華民族將逐步從歷史舞臺消失！不是嗎？一個民族若自動放棄了本身的母語文，就等同失去了民族的特征，那憑什么屹立于世？

　　玻州州務大臣自動把孩子送進華人小學就讀，姑且不論基于什么原因或理由何在，最重要的是馬來西亞同胞中已有人認同華文華語的重要性，那我們自己的華族同胞又何必妄自菲薄，自我矮化，自我滅絕而甘于淪為他人的附庸呢？(陳澤清)