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　　中新社成都十月二十一日電 題：世界華文教育大會海內外代表“問診”華教

　　中新社記者 張冬冬

　　四川以其光燦奪目的古蜀文明，被喻為中華文化的發(fā)端之一，其“唐有李白宋有蘇”的文化魅力，吸引著海內外華文教育推廣者的目光。

　　在此間舉行的第一屆世界華文教育大會上，四百余位海內外華文教育界人士就長期以來困擾華文教育發(fā)展的眾多問題“把脈”、“問診”，交流當前海外華文教育的形勢、特點及發(fā)展趨勢，研討促進海外華文教育可持續(xù)發(fā)展的新思路、新舉措。

　　暨南大學副校長賈益民稱贊此次大會將“海峽兩岸在華文教育領域的交流合作”作為議題單獨設置是一大亮點。他認為，要發(fā)揮兩岸所有華文教育機構的積極性和主動性，建立更加廣泛的聯(lián)系，推動實質性項目的合作與交流。

　　賈益民說，兩岸教育機構和團體間合作已有良好的開端，建議在此基礎上，雙方協(xié)商建立“海峽兩岸華文教育聯(lián)席會議”制度，共同制定交流與合作規(guī)劃，確定交流和合作項目，整合資源，攜手推動海外華文教育發(fā)展。“兩岸還應該合作制定海外華文教育的統(tǒng)一語言規(guī)范，這也是海外華僑華人的愿望和心聲�！�

　　“華僑華人社團系華文教育的根本，若不能動員華僑華人社團，華文教育則不能很好發(fā)展”。作為馬來西亞華文教育界的重要領導人，馬來西亞華校董事聯(lián)合會總會主席葉新田建議，海外華文學�？梢员M量吸納華僑華人社團代表加入，使其在財力、人力、物力上支持華文教育。

　　廈門大學海外教育學院院長鄭通濤則認為，海外華文教育組織應與國內相關組織機構有效互助合作。他建議，華文教育組織可以發(fā)揮網絡和組織作用，挑選優(yōu)秀華裔學生，對其進行獎勵。如舉辦作文比賽、開展友好城市間互動等，以激發(fā)學生學習漢語的積極性，提升華文教育的凝聚力、影響力。

　　“‘兩教’問題依然是限制華文教育發(fā)展的重要因素�！比�美中文學校協(xié)會名譽會長鄭良根表示，當前華文教育的兩大問題便是教材和教師的問題。師資的缺乏，不僅僅是教師力量的薄弱，還體現(xiàn)在教學管理人才的缺乏。

　　他建議海外華文學校在統(tǒng)編教材的基礎上，自己編定輔助教材和習題以適應華文教育的變化。師資方面，可以將國內華文教育基地學生輸送到國外，既解決海外華文教育師資不足的問題，也解決學生實習就業(yè)的問題。

　　第一屆世界華文教育大會由中國國務院僑辦和中國海外交流協(xié)會主辦。除大會交流外，今日還將舉辦“首屆中華文化知識競賽總決賽”、中華文化知識講座、閉幕式等活動。(完)