4月22日，世界讀書日前夕，首都師范大學(xué)附屬中學(xué)大興南校區(qū)的孩子們收到了一份特殊的禮物——60個沉甸甸的“漂流書包”。每個書包內(nèi)裝4至8本精心搭配的書籍，適配不同年齡段特點。

　　這項由民進(jìn)北京市委會大興區(qū)工委于2017年發(fā)起的公益活動，已經(jīng)讓北京、河北、內(nèi)蒙古、貴州等地的近3萬名學(xué)子獲益。書包內(nèi)的每一本書皆由民進(jìn)的幼兒園園長、特級教師參考國家分級閱讀書目精心挑選。從選書、設(shè)計書包，再到裝書，先后有百余名民進(jìn)會員自發(fā)參與，首批籌集資金近5萬元人民幣。

　　“每個孩子都應(yīng)該通過書籍看到更大的世界。”民進(jìn)大興區(qū)工委主委趙建國說，“漂流書包”不僅傳遞書籍，更搭建起一座心靈對話的橋梁。每位學(xué)生閱讀后撰寫的讀書筆記會隨著書包“漂流”到下一個學(xué)生手中。在一次次跨越時空的“筆友交流”中，閱讀從個人體驗升華為集體共鳴。

　　“漂流書包”活動是民進(jìn)北京市委會發(fā)揮教育、文化、出版主界別優(yōu)勢，助力全民閱讀的縮影。近年來，民進(jìn)北京市委會以“深化教育普惠、賦能文化傳承”為主線，構(gòu)建“教育陣地＋出版資源＋數(shù)字化創(chuàng)新”三位一體的推廣模式，讓書香浸潤校園、鄉(xiāng)村和社區(qū)。

　　關(guān)注教育主陣地，讓書香飄進(jìn)校園。落實民進(jìn)中央“同心·彩虹”開明閱讀部署，2024年，民進(jìn)北京市委會聚焦學(xué)校需求，聯(lián)動民進(jìn)北京市委會出版?zhèn)髅轿瘑T會，組織中國輕工業(yè)出版社等十余家會員單位，捐贈圖書近萬冊，同時助力金沙共建中學(xué)、內(nèi)蒙古中學(xué)建設(shè)開明書屋、設(shè)置開明書架，豐富學(xué)生的閱讀資源。

　　在山西省黎城縣太行山革命老區(qū)——霞莊村，有一座“開明圖書館”，藏書3萬余冊。這座“學(xué)習(xí)寶庫”是2019年由民進(jìn)北京市海淀區(qū)委會小教北支部全體會員及社會各界人士捐贈建立的，隨后創(chuàng)辦的“開明書院”“開明學(xué)堂”也得到當(dāng)?shù)卣腿罕娬J(rèn)可。

　　在北京市通州區(qū)永樂店鎮(zhèn)，“民進(jìn)·興農(nóng)書屋”的1500余冊藏書涵蓋農(nóng)業(yè)技術(shù)、農(nóng)村文化等領(lǐng)域，成為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民致富的“知識加油站”。民進(jìn)通州區(qū)工委聯(lián)合中國農(nóng)業(yè)大學(xué)支部，邀請農(nóng)大教授現(xiàn)場導(dǎo)讀，將書屋與“科技小院”結(jié)合，為農(nóng)民解決生產(chǎn)、生活實際問題。如今，民進(jìn)北京市委會已在京建設(shè)8個鄉(xiāng)村書屋，以“開明書屋＋鄉(xiāng)村振興”模式，為鄉(xiāng)村注入文化活力。

　　在景山學(xué)校京西實驗學(xué)校，民進(jìn)北京市委會推動的“智能科技人才培養(yǎng)項目”將數(shù)字閱讀與傳統(tǒng)閱讀深度融合，將AR、互動電子書等工具引入課堂，讓書中的故事“活”了起來。

　　如何讓閱讀突破時空限制？民進(jìn)北京市委會正探索“共建共享”新路徑。順義區(qū)“著迷星球圖書島”既是會員活動空間，也向居民開放，舉辦親子共讀、文化沙龍等活動；西城區(qū)“紅街坊”陣地通過“同心講堂”分享紅色經(jīng)典，吸引數(shù)百名社區(qū)居民參與。線上，“云閱讀空間”同樣火熱，門頭溝區(qū)工委舉辦的線上讀書會，以視頻、語音形式分享文學(xué)、歷史等主題內(nèi)容，單場直播觀看量超萬人次。

　　作為參政黨，民進(jìn)北京市委會持續(xù)為全民閱讀制度化發(fā)聲，先后提出設(shè)立“國家讀書日”，推動閱讀立法，加強(qiáng)特殊群體無障礙閱讀服務(wù)，建設(shè)社區(qū)共享圖書角等多項建議，并得到有關(guān)部門采納。

　　從“漂流書包”到智能課堂，從鄉(xiāng)村書屋到云閱讀空間，民進(jìn)北京市委會正助力閱讀之光照亮更多角落。（《中國新聞》報羅魯嶠報道）