“全運是小考，亞運是中考，奧運是大考”。既是“中考”，就須以“高考”為參照系。中國代表團完成金牌總數(shù)第一的硬指標(biāo)， 沒有太大難度。相比之下，國人更關(guān)注這個“亞洲老大”的含金量。

　　田徑、游泳兩大項需要以奧運標(biāo)準(zhǔn)來看亞洲金牌的含金量。中國田徑在亞洲稱霸已久，一屆亞運動會動輒15金左右入袋，可是到奧運會，一金也難拿。中國游泳在亞洲堪與日本分庭抗禮，女子還更勝一籌，可近幾屆奧運會依然只能苦求一金。

　　2002年的釜山亞運會，當(dāng)時并未出名的劉翔邁出了成為世界一流高手的第一步。此后的多哈亞運會，張琳等年輕選手也開始嶄露頭角。因此，在廣州亞運會同樣打年輕牌的中國軍團，會否培育出更多有潛質(zhì)的新星？

　　其次，中國軍團“中考”及格與否，也體現(xiàn)在群眾喜歡的三大球是否表現(xiàn)出色。我們奪再多金牌，但如果三大球不能打出精氣神來，球迷和老百姓肯定不會滿意，“中考”的含金量又從何談起？

　　一言以蔽之，在相對偏冷的項目上，我們可以依靠舉國之力，在缺乏群眾和市場基礎(chǔ)的條件下創(chuàng)造金牌奇跡，但對于倚重群眾基礎(chǔ)的三大球來說，這條路難以走通。面對如何提升“中考”含金量，中國代表團還有很長的路要走。