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焦點訪談|如何答好科學教育加法題?各地中小學創(chuàng)新探索

焦點訪談|如何答好科學教育加法題?各地中小學創(chuàng)新探索

2025年05月22日 15:00 來源:央視網(wǎng)
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  央視網(wǎng)消息(焦點訪談):科學教育是建設科技強國、實現(xiàn)高水平科技自立自強、提升國家競爭力的基礎性工程??茖W教育,中小學生是關鍵。今年初,教育部印發(fā)的《中小學科學教育工作指南》中提出,確保每所學校至少有1名科學副校長。這是提升學生科學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的舉措之一。據(jù)了解,目前很多地方的中小學校都已經(jīng)有了科學副校長。那么現(xiàn)在,各地中小學的科學教育成效怎樣?科學副校長的到來讓學校發(fā)生了哪些變化呢?

  前不久,貴州遵義余慶中學的50多名高中生,乘坐大巴來到貴陽的中藥功效成分發(fā)掘與利用全國重點實驗室參觀學習,這是他們第一堂走出學校的科學課。

  為孩子們講解的是實驗室的研究員駱衡,同時,他也是余慶中學的科學副校長。當前,我國中小學科學教師普遍存在專業(yè)對口率不足、兼職教師教科學等問題,科學副校長一般由具有科普能力的專業(yè)人士擔任,可以彌補現(xiàn)階段中小學科學教育的不足。

  在這里,結合貴州常見的天然產(chǎn)物以及它們藥用價值的開發(fā)利用,駱衡橫跨生物學、化學、物理等多個學科,為學生們進行講解。

  貴州省余慶中學科學副校長、中藥功效成分發(fā)掘與利用全國重點實驗室研究員駱衡:“目的是讓他們了解所學的東西以后在哪些領域有什么重要的應用,讓他們到真正的科研院所,到(全國重點)實驗室來,真正體驗我們是怎么去完成這些最前沿的研究?!?/p>

  這次難得的校外學習,讓學生們看到研究人員如何進行實驗,也了解到一項項科研成果誕生的故事。書本上的知識不再是一個個單調(diào)公式和符號,而是與實際的生活圖景產(chǎn)生了鏈接。

  余慶中學每年舉辦科技文化藝術節(jié),鼓勵學生參與到水火箭、橋梁設計、無人機編程等科創(chuàng)項目中,并邀請余慶籍的專家和校友,到學校開展科學講座。但大山里的資源有限,在此基礎上,如何進一步提升學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力,老師們也常感覺缺少抓手和思路。

  去年10月,經(jīng)當?shù)亟逃譅烤€,駱衡被聘為學校的科學副校長,為學校的科學教育帶來新氣象。成為學校的科學副校長后,駱衡做的第一件事就是培訓老師。在駱衡看來,大山里的學校一樣可以做好科學教育,關鍵要因地制宜用好本地的資源。

  學校根據(jù)駱衡的建議,在校外開辟一塊勞動實踐基地。他幫助學校將科學教育融入勞動課,從而在讓學生們參與農(nóng)業(yè)勞作的同時,培養(yǎng)他們細致觀察和科學探究的能力。

  1月中旬,《中小學科學教育工作指南》印發(fā),《指南》中明確科學副校長工作職責,提出結對科學類課程教師、參與建設科學類課程、指導學生項目等要求。這個學期,駱衡對學校的科學教育工作有了更深入的參與。他一方面借助本單位的資源,讓學生有了這堂生動的校外科學課;另一方面他也和學校數(shù)學、物理、計算機等不同學科的十多位教師結成對子,幫助他們優(yōu)化實驗課程。

  2023年2月,習近平總書記作出“要在教育“雙減”中做好科學教育加法”的重要指示。兩年來,全國初中、普通高中科學類課程教師持續(xù)增加,45%的學校配備了科學副校長。中小學教育教學引入了更多與人工智能、機器人等科技前沿相關的知識。

  不久前,北京市海淀區(qū)航天圖強小學發(fā)出了學??茖W副校長的第二張聘書,拿到聘書的是來自北京天文館的高級工程師和首席科普專家寇文。

  航天圖強小學是一所具有天文科普特色的學校,這學期,學校計劃繼續(xù)加強這一特色學科的建設。聘請?zhí)煳念I域的專家成為學校的科學副校長,是這學期學??茖W教育的重要抓手。

  給學生做科普,寇文有著豐富的經(jīng)驗。和大家打完招呼,他沒有直接進入主題,而是首先拿出幾塊不同的隕石讓孩子們傳閱??芪淖尯⒆觽冇|摸隕石談感受,再順著他們的感受拋出問題。孩子們的好奇心持續(xù)被激發(fā),現(xiàn)場提問相當踴躍。

  寇文拿到聘書后來學校的首場講座效果不錯,對于接下來如何助力學校天文特色學科的建設,他也和學校商量了相應的計劃。

  北京市海淀區(qū)航天圖強小學科學副校長、北京天文館首席科普專家寇文:“希望給學校引進一些相對專業(yè)的資源,另外就是現(xiàn)在新的形式,天文的這些觀測設備,新的技術,新的手段,這塊也是我考慮跟學校老師們一塊探討探討,怎么把這部分搞到教學里。”

  做好科學教育加法,學校要用好科學副校長,讓他們發(fā)揮出應有的作用。除此之外,對學校來說,更要成系統(tǒng)地打造科學教育體系,加強科學教育的各個環(huán)節(jié)?!吨行W科學教育工作指南》中就提出科學課要聚焦思維發(fā)展、科學探究、工程實踐、科技人文等主題,鼓勵在中小學綜合實踐活動課程中強化科學探究實踐活動。

  一節(jié)內(nèi)容為點亮小燈泡的科學課,融合了物理知識。在點亮燈泡的實驗中,老師沒有直接給出答案,而是先讓孩子們自己探索如何點亮,然后與同學分享。

  激發(fā)出孩子們科學興趣的張桂虎老師是航天圖強小學的專職科學教師,在這所小學,像他這樣的專職和兼職科學教師共有15名。這幾年,我國科學教師的質(zhì)量和數(shù)量雖然穩(wěn)步提高,但仍是科學教育中的薄弱環(huán)節(jié)。航天圖強小學一直以來把師資建設作為重中之重,倡導提升每一位教師的科學素養(yǎng)。

  北京市海淀區(qū)航天圖強小學黨總支書記黃學英:“老師的科學素養(yǎng)不僅僅是他個人的能力,而是我們在推動科學教育改革創(chuàng)新發(fā)展中的動力支持,所以我們開展了基于全員的科學素養(yǎng)校本培訓,也開展了天文、人工智能等專題性培訓,我們?nèi)w老師都要架起跨學科學習的范疇。”

  除了不斷探索新型教學模式的科學課,按照《指南》的要求,根據(jù)不同學段學生知識經(jīng)驗、思維水平和興趣特點,航天圖強小學的科學類課后服務比例也在不斷提高。緊跟國家科技發(fā)展形勢和學生成長需要,這學期,學校在原有科技社團的基礎上,增開了航天、人工智能等社團。

  在針對低年級學生的人工智能社團,孩子們通過學習使用類似玩具的機器進行簡單編程,從而了解人工智能的工作原理。有的孩子在完成老師布置的任務后,已經(jīng)在自行嘗試輸入新的程序,讓機器執(zhí)行更為復雜的任務。

  在高年級學生的人工智能社團,學生學習的內(nèi)容則是如何正確使用大模型。

  北京市海淀區(qū)航天圖強小學科技主任李春雨:“人工智能很火,我們之前一直在猶豫,因為對于人工智能的安全把控我們還是不太放心。在這個學期,我們通過前期一年多的調(diào)研和考察,覺得引進人工智能啟蒙課和大模型課是能經(jīng)得住考驗的,對于孩子們的數(shù)字化思維、信息化的創(chuàng)新能力都會有很大提高?!?/p>

  現(xiàn)在,為了做好科學教育的加法,各地紛紛創(chuàng)新科學課,探索多學科融合科學教育的新實踐。在福建廈門,集美區(qū)杏東小學打造家校協(xié)同,開展科學家庭實驗角活動。在四川綿陽,中小學科學課充分運用校外優(yōu)質(zhì)科學類教育資源,融合社會大課堂,讓中小學生了解最前沿的科技應用。

  教育部1月統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,全國56%的省份開設了科學類地方課程,60%的義務教育學校將科學教育活動納入課后服務。46%的學生每周1—2次進入實驗室上課和活動。各地中小學在科學教育中,不斷強化跨學科綜合教學、動手操作實驗和科學探究實踐。這些全新的實踐,正在重塑青少年的科學認知圖景,讓更多孩子對科學探究的興趣被激發(fā)。

  科技工作者走進校園,對于激發(fā)學生們的好奇心、想象力、探求欲,作用是積極的,效果是明顯的,影響是深遠的??茖W副校長是身份,更是責任。他們結合自身的研究成果和專業(yè)優(yōu)勢,語言通俗易懂,方式生動有趣,努力答好科學教育加法題。而提高中小學科學教育質(zhì)量和水平,并不能一蹴而就。在相關部門支持下,進一步規(guī)范化制度化,凝聚全社會力量,我們的科學教育事業(yè)必將做得更好,走得更遠。

【編輯:陳海峰】
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