“通過北京服裝學(xué)院(以下簡稱北服)和民進北京市委會在‘8＋1’行動中攜手為門頭溝區(qū)打造的‘垂衣裳’項目，大峪中學(xué)有近百名學(xué)生考入北服，并成為北服的優(yōu)質(zhì)生源地?！苯?，在中共北京市委統(tǒng)戰(zhàn)部舉行的“同心之旅·復(fù)興有我”活動上，民進北京市委會常委、北京服裝學(xué)院院長賈榮林向數(shù)十位網(wǎng)絡(luò)大V和新聞媒體記者提到了一個案例，介紹自己對統(tǒng)戰(zhàn)工作的理解，也讓與會者的目光聚焦在永定河畔那間特殊的服裝設(shè)計教室。

　　時間回到2013年，在中共北京市委統(tǒng)戰(zhàn)部的領(lǐng)導(dǎo)下，北京市各民主黨派重點支持門頭溝區(qū)發(fā)展“8＋1”行動正式啟動。次年3月，民進北京市委會發(fā)揮其在教育文化方面的優(yōu)勢，促成北京服裝學(xué)院與門頭溝大峪中學(xué)簽約，成立首屆“垂衣裳”科學(xué)藝術(shù)實驗班，搭建起了一個科學(xué)、人文、藝術(shù)的新平臺，積極探索“民進＋中學(xué)＋大學(xué)”的育人模式。

　　民進北服支部會員、北服副教授李棟擔(dān)任項目負(fù)責(zé)人，民進北服支部主委、教授王羿，民進北服支部會員、教授孫雪飛等為活動提供設(shè)計創(chuàng)作支持與幫助。北服老師們帶著布料樣冊走進中學(xué)教室，在學(xué)生們的課程表里，“服裝設(shè)計”逐漸成為特色。

　　在教學(xué)之外，兩校也積極為學(xué)生搭建“秀場”展示學(xué)習(xí)成果。從將京西自然風(fēng)光與地域文化融入紙模服裝的“紙模秀”到將奧運精神融入服裝設(shè)計的“冬奧有我”服飾展演，再到詮釋生態(tài)涵養(yǎng)與可持續(xù)發(fā)展理念的“琉光峪彩”……11年間，“垂衣裳”項目的5場成果展示，讓學(xué)生的作品在T臺上綻放。

　　賈榮林在接受《中國新聞》報采訪時回憶道：“初期教學(xué)確實面臨挑戰(zhàn)，很多孩子從沒接觸過服裝設(shè)計，擔(dān)心自己做不好。但在老師的指導(dǎo)下，他們逐漸明確了目標(biāo)，主動提出設(shè)計構(gòu)想。不僅是服裝設(shè)計課程，還有模特表演等方面的指導(dǎo)培訓(xùn)，我們讓每個學(xué)生都能在項目中找到適合自己的參與方式?！?/p>

　　在他看來，“垂衣裳”更重要的價值是為山區(qū)的孩子構(gòu)建起了一個沉浸式美育場景，“從最初拿剪刀手會發(fā)抖，到現(xiàn)在能獨立完成文化調(diào)研、設(shè)計制圖、成衣制作全流程，這些孩子的蛻變超出預(yù)期。令人欣慰的是，許多曾經(jīng)怯場的學(xué)生，如今能在T臺上條理清晰地闡述自己設(shè)計理念，還能幫助更低年級同學(xué)‘入門’——教育的能量正在突破課堂邊界，延伸到更廣闊的生活中?！?/p>

　　在創(chuàng)作過程中，老師們還引導(dǎo)學(xué)生將永定河、爨底下村等門頭溝區(qū)的文化符號融入時裝設(shè)計之中，增強了他們對本土文化的認(rèn)同感和自豪感，也為地域文化的傳承與發(fā)展注入了生機與活力。除“垂衣裳”科學(xué)藝術(shù)實驗班外，北京服裝學(xué)院還與門頭溝區(qū)六所學(xué)校簽約，共推美育高質(zhì)量發(fā)展。

　　自開展“8＋1”行動以來，民進北京市委會充分發(fā)揮教育主界別優(yōu)勢，積極投身教育幫扶工作，助力打造京西教育高地。引進北京景山學(xué)校京西實驗學(xué)校；落地實施京西教育研究院、開展門頭溝名師培養(yǎng)項目、舉辦京西教育高質(zhì)量發(fā)展論壇；對門頭溝教育系統(tǒng)困難教職工實施“春蠶”救助計劃，對困難學(xué)生實施“小海豚”關(guān)愛成長計劃、“貝殼”助學(xué)計劃等公益項目……12年來，民進北京市委會為門頭溝區(qū)帶來了30余個項目，涵蓋教育、文化、生態(tài)等多個領(lǐng)域，為門頭溝區(qū)的全面發(fā)展貢獻了統(tǒng)戰(zhàn)力量。(完)(《中國新聞》報 尹李梅 報道)