【解說】近期，一段在課堂講臺上表演各地舞蹈的視頻讓清華大學藝術教育中心副教授邢高熙成為“網(wǎng)紅”。 北京時間12月20日，中新社記者走進邢高熙老師的舞蹈實踐課堂， 現(xiàn)場領略了不同種類的舞蹈風格。

　　【解說】由于正值期末，邢老師正在帶領同學們回顧一個學期所學的內(nèi)容。蒙古族舞蹈、藏族舞蹈、拉丁舞、探戈，很難想象這些來自不同地域、表現(xiàn)形式完全不同的舞蹈能夠被一班僅學習舞蹈半年的學生們演繹。邢老師不時走到學生中間講解動作要領，并親自示范。整個課堂氣氛活躍，學生中間不時有笑聲傳出。

　　【解說】近期，一段在課堂講臺上表演各地舞蹈的視頻讓清華大學藝術教育中心副教授邢高熙成為“網(wǎng)紅”。 北京時間12月20日，中新社記者走進邢高熙老師的舞蹈實踐課堂， 現(xiàn)場領略了不同種類的舞蹈風格。

　　【解說】由于正值期末，邢老師正在帶領同學們回顧一個學期所學的內(nèi)容。蒙古族舞蹈、藏族舞蹈、拉丁舞、探戈，很難想象這些來自不同地域、表現(xiàn)形式完全不同的舞蹈能夠被一班僅學習舞蹈半年的學生們演繹。邢老師不時走到學生中間講解動作要領，并親自示范。整個課堂氣氛活躍，學生中間不時有笑聲傳出。

　　【同期】清華大學大一學生 敖曼

　　我覺得很自由，很快樂。在這里面，跟著老師，老師的那種激情也感染著我們。然后師生之間的那種融合，亦師亦友的感覺，非常開心。

　　【同期】清華大學大四學生 石鑫

　　不管是和舞伴一起跳，還是說大家一起排集體舞，就覺得自己真的學會了跳舞，這件事就已經(jīng)讓我很開心了。這基本上就是我覺得最大的收獲吧。

　　【解說】邢高熙表示，舞蹈學習會給學生們帶來一種收獲感，這是沒有選修藝術課同學所體會不到的。而這種收獲感帶來的，是同學們自信心的提升。

　　【同期】清華大學藝術教育中心副教授 邢高熙

　　通過藝術課的學習，進而給他提升了這種自信能力，那將來他在人生的舞臺上，來展示自己的風采，所以說現(xiàn)在就打下了基礎。

　　【解說】談及之前在課堂上即興舞蹈的原因，邢高熙認為主要是考慮到舞蹈理論并不能直觀向同學們展示舞蹈的特點。除了通過自身肢體進行詮釋，邢高熙也會穿插一些課堂互動，讓同學們親身體會舞蹈的魅力。

　　【解說】邢高熙強調，舞蹈不分高矮胖瘦，同學們只要有一顆喜歡跳舞的心，就可以來參與。舞蹈不是光看看就可以學會的，必須要積極參與進來。

　　【同期】清華大學藝術教育中心副教授 邢高熙

　　旁邊老看著，你永遠不會。所以說畢竟要走兩步，走出來之后，跳一跳，感受一下。

　　記者 李昂 北京報道