【解說】南京的一所中學(xué)本學(xué)期開設(shè)了一門新的課程，該課程要求學(xué)生要去30個(gè)本地景點(diǎn)游覽，如果完成情況不好，最后該課程肯定會(huì)掛科。該校老師稱，現(xiàn)在的學(xué)生的業(yè)余時(shí)間不是用來學(xué)習(xí)就是上網(wǎng)，他希望學(xué)生不僅要讀萬卷書，還希望能行萬里路，不要做“宅男宅女”。

　　【解說】南京弘光中學(xué)本學(xué)期面對初一、初二年級，開設(shè)了“石城光影”和“金陵文韻”兩門本土文化課程�！笆�城光影”以尋訪南京30處名勝景點(diǎn)為主，包括棲霞山、東廬山風(fēng)景區(qū)、玄武湖等，供初一學(xué)生使用。“金陵文韻”以尋訪30處明清、民國歷史文化景點(diǎn)為主，供初二學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　【解說】南京的一所中學(xué)本學(xué)期開設(shè)了一門新的課程，該課程要求學(xué)生要去30個(gè)本地景點(diǎn)游覽，如果完成情況不好，最后該課程肯定會(huì)掛科。該校老師稱，現(xiàn)在的學(xué)生的業(yè)余時(shí)間不是用來學(xué)習(xí)就是上網(wǎng)，他希望學(xué)生不僅要讀萬卷書，還希望能行萬里路，不要做“宅男宅女”。

　　【解說】南京弘光中學(xué)本學(xué)期面對初一、初二年級，開設(shè)了“石城光影”和“金陵文韻”兩門本土文化課程�！笆�城光影”以尋訪南京30處名勝景點(diǎn)為主，包括棲霞山、東廬山風(fēng)景區(qū)、玄武湖等，供初一學(xué)生使用。“金陵文韻”以尋訪30處明清、民國歷史文化景點(diǎn)為主，供初二學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　【解說】記者翻開教材會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)景點(diǎn)有兩頁，浮光掠影欄目可以貼上自己的攝影作品，尋訪記憶一欄，讓學(xué)生用文字來記錄尋訪過程。心語心情欄目，可以寫感受。兩本書最后，各印有30封感謝信。學(xué)生可以剪下，送給提供幫助的景點(diǎn)工作人員。

　　【解說】在采訪中，幾位學(xué)生表示，他們很喜歡這樣的課程。

　　【同期】南京弘光中學(xué) 學(xué)生 周紫祁

　　我覺得蠻有趣的，然后還能讓我們多多了解到南京的歷史，我覺得這個(gè)非常好，比那個(gè)課本知識要學(xué)得輕松一點(diǎn)。

　　【同期】南京弘光中學(xué) 學(xué)生 蔡雨凡

　　我覺得我們出去玩這些景點(diǎn)，可以開闊我們的視野，然后我們都不知道我們家附近有這么多景點(diǎn)，所以我們也可以學(xué)習(xí)這么累，所以我們周末也可以出去放松一下。

　　【同期】南京弘光中學(xué) 學(xué)生 劉羽

　　我覺得這個(gè)可以學(xué)到一些課本上學(xué)不到的東西，我們就是用雙腳走遍這些景點(diǎn)，然后我們可以更豐富我們學(xué)習(xí)和我的課余生活。

　　(沒這個(gè)課是都做什么)

　　上課外班，寫作業(yè)。

　　(比較起來喜歡那個(gè))

　　我當(dāng)然更喜歡去玩這些景點(diǎn)。

　　【解說】該校一位老師介紹說，現(xiàn)在的學(xué)生應(yīng)試壓力很大，在課余的時(shí)間，不是補(bǔ)習(xí)班、做作業(yè)，就是在家看電視、玩游戲，生活非常單調(diào)，學(xué)生們都成了宅男宅女，她希望學(xué)生走出校門、家門，好好看一下大千世界。

　　【同期】南京弘光中學(xué) 老師 沈雨靜

　　現(xiàn)在孩子就是周末他的課余時(shí)間，一般我們都是用來打電腦、玩游戲，上網(wǎng)聊QQ之類的，足不出戶，都是宅男宅女�，F(xiàn)在孩子生活多單調(diào)，兩點(diǎn)一線，就來回跑，其實(shí)他們多跑跑，他思維更開闊、視野更開闊�？赡艹鋈ネ�，看上去是玩，但我們給他設(shè)計(jì)的這些一個(gè)一個(gè)的項(xiàng)目，讓他在玩中有體驗(yàn)有感悟、有收獲，其實(shí)這是一個(gè)人文化素養(yǎng)的積淀。讀萬卷書、行萬里路。

　　【解說】該老師說，一本書30個(gè)景點(diǎn)，建議學(xué)生在1年內(nèi)游完，只要完成20個(gè)并有圖片或文字記錄，就可以得75分的基本分。如果完成30個(gè)或記錄非常精彩，還能得發(fā)展分。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的課程完成情況，將以學(xué)分的形式，計(jì)入學(xué)年總成績。

　　盧輝 南京報(bào)道