中新網(wǎng)北京6月6日電 (記者 孫自法)國際知名科研出版機(jī)構(gòu)施普林格·自然(Springer Nature)6月6日向媒體通報(bào)稱，其最新發(fā)布的英文白皮書《調(diào)查世界各地科研誠信培訓(xùn)的供給情況》顯示，世界各地在科研誠信培訓(xùn)方面的差異顯著，包括獲取培訓(xùn)的機(jī)會(huì)、時(shí)間安排、方法和理解等。

　　此次發(fā)布白皮書的內(nèi)容，源自與各國領(lǐng)先的研究機(jī)構(gòu)(包括國家科學(xué)院和資助機(jī)構(gòu)等)協(xié)力開展的全國性調(diào)查，這些調(diào)查提供了據(jù)以理解和評(píng)估未來活動(dòng)的基準(zhǔn)，也為如何在全球范圍開展誠信培訓(xùn)帶來有益見解。其主要結(jié)果如下：

　　科研誠信培訓(xùn)的獲取機(jī)會(huì)差別巨大，中國(79%)和日本(73%)的科研人員表示獲取培訓(xùn)的機(jī)會(huì)最多，并涉及各個(gè)職業(yè)層級(jí)；其次是澳大利亞(68%)、美國(56%)、印度(53%)、英國(51%)和巴西(27%)。

　　在所有調(diào)查國家中，84-94%的科研人員支持在其職業(yè)生涯的某個(gè)階段進(jìn)行強(qiáng)制性的科研誠信培訓(xùn)。64%已接受過培訓(xùn)的中國受訪者表示，其接受的培訓(xùn)是強(qiáng)制性的，低于日本(95%)和美國(78%)。

　　在所有開展調(diào)查的國家中，科研人員都很少(7-29%)會(huì)被要求通過強(qiáng)制性的合格測試來證明其理解程度；培訓(xùn)評(píng)估往往依賴于培訓(xùn)討論或小組作業(yè)中簡單的自我認(rèn)識(shí)測驗(yàn)。

　　培訓(xùn)通常面向研究生和職業(yè)生涯早期的科研人員，但在中國和日本，覆蓋范圍更廣，都分別包括非學(xué)術(shù)人員和管理人員，這可能顯示機(jī)構(gòu)的承諾。

　　科研誠信培訓(xùn)的完成方式因地區(qū)而異，大多數(shù)地區(qū)采用兼有線上和線下培訓(xùn)的方式。日本主要靠純線上方式，印度則更傾向于線下方式。

　　接受調(diào)查的各國科研人員都認(rèn)為，提供更多有關(guān)作者署名的指導(dǎo)將令其受益。在許多國家，尤其是澳大利亞、美國、英國和巴西，其科研人員表示希望獲得更多有關(guān)科研數(shù)據(jù)管理和共享方面的培訓(xùn)；中國、日本和印度的受訪者對(duì)此類培訓(xùn)的熱情并不顯著。中印受訪者表示，如能提供更多有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的培訓(xùn)，他們將因此而受益。

　　《自然》總編輯瑪格達(dá)萊娜·斯基珀(Magdalena Skipper)表示，《調(diào)查世界各地科研誠信培訓(xùn)的供給情況》白皮書發(fā)布，旨在呼吁提供更有針對(duì)性、易于獲得、在機(jī)構(gòu)主導(dǎo)下的支持，以服務(wù)于所有職業(yè)發(fā)展階段的科研人員。

　　該白皮書建議，混合培訓(xùn)的方式對(duì)科研人員最有益，前提是它能在線上完成的核心課程的一致性方面，與線下針對(duì)科研實(shí)踐的直接需求而量身定制的實(shí)踐技能培訓(xùn)之間，達(dá)成適當(dāng)平衡。

　　據(jù)悉，施普林格·自然完成首個(gè)調(diào)查后，為所有科研人員開發(fā)出一門有關(guān)科研誠信基本原則的免費(fèi)入門在線課程，此后還不斷擴(kuò)大免費(fèi)科研誠信相關(guān)資源的范圍，以支持全球各地的科研人員遵循最佳實(shí)踐。

　　下一階段，施普林格·自然將至少在一個(gè)非洲國家開展調(diào)查，以進(jìn)一步擴(kuò)展基準(zhǔn)數(shù)據(jù)，增加對(duì)全球差異的了解，以及與開展調(diào)查的所有國家的利益相關(guān)者合作，進(jìn)一步研究這些調(diào)查結(jié)果。(完)