中新網(wǎng)吳忠4月30日電 題：寧夏紅寺堡：閩寧“牽手”讓移民子女教育結(jié)出“幸福果”

　　記者 于晶

　　寧夏吳忠市紅寺堡區(qū)是全國(guó)最大的易地生態(tài)移民集中安置區(qū)，23萬(wàn)移民從西海固8縣區(qū)遷徙而來(lái)。多年來(lái)，紅寺堡區(qū)秉持“教育一人、改變一家”的樸素信念，將教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，在教育布局規(guī)劃、財(cái)政資金投入、資源配置保障上全力傾斜，只為給移民子女鋪就一條優(yōu)質(zhì)、公平的教育之路。

　　教育要發(fā)展，師資是關(guān)鍵。年輕的紅寺堡區(qū)教師隊(duì)伍活力充沛，卻也急需經(jīng)驗(yàn)豐富的教師“傳幫帶”。閩寧教育協(xié)作框架的搭建，為這片土地注入了強(qiáng)勁的教育活力。

　　紅寺堡區(qū)與福建惠安縣十所學(xué)?！耙粚?duì)一”結(jié)對(duì)，300多人次福建教師跨越山海前來(lái)支教，他們不僅帶來(lái)了精彩紛呈的課堂教學(xué)，更將沿海地區(qū)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、方法毫無(wú)保留地分享給當(dāng)?shù)亟處?。與此同時(shí)，紅寺堡區(qū)也積極選派教師前往福建學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)、參加培訓(xùn)，這種“雙向交流”機(jī)制如同橋梁，讓先進(jìn)的教育理念在紅寺堡區(qū)落地生根、開(kāi)花結(jié)果。

　　福建支教老師莊小敏便是這支“教育先鋒隊(duì)”中的一員，有著20多年教齡的她，來(lái)到紅寺堡區(qū)后，迅速被學(xué)生們“苦學(xué)”的精神所打動(dòng)。清晨五點(diǎn)多，校園里就已傳來(lái)朗朗書(shū)聲，孩子們刻苦求學(xué)的模樣讓她既心疼又欣慰。面對(duì)這份熾熱的求知欲，她因材施教，調(diào)整教學(xué)方式，著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。物理老師俞秋玲同樣積極投身支教工作，她深度參與物理學(xué)科的集體備課、教研組會(huì)，與當(dāng)?shù)啬贻p教師共同探討教學(xué)難題，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為年輕教師的成長(zhǎng)助力。

　　據(jù)悉，紅寺堡區(qū)通過(guò)新建、擴(kuò)建學(xué)校，將初中和高中集中到縣城，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)畢業(yè)生根據(jù)劃片全部對(duì)口直升城市初中，讓更多孩子享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。同時(shí)，推行“強(qiáng)校+弱?！薄俺菂^(qū)校+農(nóng)村校”的城鄉(xiāng)教育集團(tuán)化辦學(xué)模式，成立3個(gè)教育集團(tuán)，輻射城鄉(xiāng)1.1萬(wàn)余名學(xué)生，實(shí)現(xiàn)校區(qū)間師資動(dòng)態(tài)優(yōu)化、課程全域共享、資源無(wú)差別供給。

　　如今的紅寺堡區(qū)，尊師重教蔚然成風(fēng)，“學(xué)在紅寺堡”的品牌效應(yīng)日益凸顯。2021年本科升學(xué)率突破40%后持續(xù)攀升，2024年高考一本和二本上線率分別達(dá)到13.7%和53.3%。(完)