中新社北京6月1日電 題：走進(jìn)北京市兒童福利院：每個(gè)童年都值得守護(hù)

　　中新社記者 李京澤

　　“六一”國(guó)際兒童節(jié)，不僅是小朋友的節(jié)日，也是大朋友重拾年少時(shí)光的時(shí)刻。作為人生中的重要階段，每個(gè)童年都值得守護(hù)。兒童節(jié)之際，記者走進(jìn)北京市兒童福利院，在這里，300多名孤殘兒童被精心呵護(hù)。

　　“您好，歡迎！”走進(jìn)福利院的康復(fù)訓(xùn)練室，熱情的多多逐一和來(lái)訪人員打招呼，他和幾位小朋友正在進(jìn)行肢體康復(fù)訓(xùn)練。每個(gè)孩子都有一位康復(fù)師指導(dǎo)，她們動(dòng)作輕柔地幫助孩子完成訓(xùn)練。

　　這里的孩子大多因腦癱等疾病無(wú)法擁有正常的語(yǔ)言和行動(dòng)能力，抓握、行走這些看似平常的動(dòng)作，卻需要他們長(zhǎng)時(shí)間反復(fù)訓(xùn)練。在康復(fù)師耐心指導(dǎo)下，孩子們發(fā)生著微妙的變化，由站到走，由咿呀學(xué)語(yǔ)到說(shuō)出一整句話，每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)讓稚嫩的臉龐多一份自信，多一些笑容。

　　“在每個(gè)孩子入院時(shí)，會(huì)有養(yǎng)護(hù)、醫(yī)療、康復(fù)、教育、社工等專業(yè)技術(shù)人員組成團(tuán)隊(duì)對(duì)其進(jìn)行綜合評(píng)估，制定個(gè)性化治療和服務(wù)方案?！北本┦袃和＠涸洪L(zhǎng)喬偉圣告訴記者，康復(fù)師們還會(huì)關(guān)注每個(gè)孩子在不同階段的特點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。

　　腦癱患兒姍姍的上肢無(wú)法自主活動(dòng)，在幫助其康復(fù)的過(guò)程中，康復(fù)師發(fā)現(xiàn)她的下肢相對(duì)靈活，于是制定了對(duì)應(yīng)課程。如今，姍姍已經(jīng)可以用腳搭積木、穿襪子，以及表達(dá)訴求。

　　在殘障兒童無(wú)法正常對(duì)話的情況下，如何與他們溝通是福利院工作人員重要的考量。在特教中心隨處可見的溝通板上，孩子們?nèi)粘Ｉ钪械膭?dòng)作、表情被做成圖片，供他們及時(shí)“指出”自己的需求。

　　在培養(yǎng)表達(dá)能力的過(guò)程中，12歲的腦癱患兒聰聰表現(xiàn)出天賦。他可以識(shí)字，并利用特教老師為他制作的專屬詞條表達(dá)思想。面對(duì)記者，他迅速找到姓名、年齡、愛好等詞條，準(zhǔn)確地拼出自我介紹。

　　聰聰還擅長(zhǎng)畫畫，吉祥的“柿柿”如意，愉快的上課場(chǎng)景……他用僅有的三個(gè)手指握筆，勾勒出豐富的內(nèi)心世界。在福利院，還有很多不能使用語(yǔ)言的孩子，用五彩的畫作、可愛的手工表達(dá)自己、記錄童年。

　　他們雖沒(méi)有父母的陪伴，卻有勝似父母的護(hù)理人員常伴左右。黃會(huì)青在福利院工作已有32年，被很多孩子稱為“黃媽媽”。作為醫(yī)務(wù)科的科長(zhǎng)，她和團(tuán)隊(duì)診斷出上百位罕見病兒童，為他們定制治療方案。

　　從入職那天起，黃會(huì)青便意識(shí)到學(xué)校里學(xué)到的普通兒科知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足福利院兒童的需求，職業(yè)生涯中，她從未停止過(guò)學(xué)習(xí)和鉆研。她參與撰寫了多個(gè)醫(yī)療和康復(fù)相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)化文本，牽頭完成了醫(yī)療、院感等多項(xiàng)制度的修訂。

　　黃會(huì)青認(rèn)為，作為父母，最大的成功就是助孩子自立。

　　南南就是實(shí)現(xiàn)自立的孩子之一，患有腦癱的她3歲來(lái)到福利院，在黃會(huì)青和工作人員的幫助下，由長(zhǎng)期臥床到生活自理，如今已融入社會(huì)。

　　黃會(huì)青回憶說(shuō)，南南的性格樂(lè)觀向上，做康復(fù)訓(xùn)練時(shí)格外認(rèn)真。留著短發(fā)的她經(jīng)常疑惑“為什么自己不能留長(zhǎng)頭發(fā)”，每當(dāng)這時(shí)，黃會(huì)青都會(huì)送上溫暖的擁抱。

　　朝夕相處中，南南與黃會(huì)青越走越近，她與“黃媽媽”保持著頻密的聯(lián)系，留了長(zhǎng)發(fā)、結(jié)交了新朋友、學(xué)會(huì)了做飯……離開福利院后的南南經(jīng)常和黃會(huì)青分享自己的生活。

　　當(dāng)被問(wèn)及如何總結(jié)自己的童年，南南指向福利院大廳墻上的浮雕說(shuō)：“我就像浮雕鳥巢中一只折翼的小鳥，是福利院大家庭哺育了我、呵護(hù)了我，給予我幸福的童年，賦予我展翅飛翔的力量?！?完)