2月17日，北京發(fā)布《關(guān)于進一步加強新時代中小學體育工作的若干措施》(以下簡稱“體育八條”)，打造“能出汗的體育課”。課時加量、內(nèi)容革新，新規(guī)下，如何補齊學校體育工作和學生體質(zhì)健康短板？體育教育對于學生身心健康又意味著什么？《新聞1+1》主持人董倩連線北京學校體育教學指導(dǎo)委員會秘書長劉海元帶來解讀。

　　“體育八條”有利于

　　競技體育后輩人才的培養(yǎng)

　　能不能通過這次機會讓孩子們真的喜歡上體育課？能不能為我們未來的運動隊發(fā)現(xiàn)一些人才，積累一些人才？

　　北京學校體育教學指導(dǎo)委員會秘書長 劉海元：這次“體育八條”的實質(zhì)，其實就是提高體育課的質(zhì)量，滿足學生的運動興趣，從而改變學生的運動習慣。在這個過程中，包括班級聯(lián)賽、體育課，學生喜歡上的多了，可能一些運動后備人才也就脫穎而出了，所以從體教融合的角度來說，“體育八條”也有利于我們競技體育后備人才的培養(yǎng)。

　　加強學校體育教育

　　會給學生帶來多方面改變

　　我們經(jīng)常說“無體育不教育”，既然大家都知道體育重要性，為什么長久以來反而不重視呢？這次重視我們它希望能夠帶來什么樣的改變？

　　北京學校體育教學指導(dǎo)委員會秘書長 劉海元：我們經(jīng)常說體育是教育的重要組成部分，從認識層面來說，大家可能也都能理解，但是在做的時候，我們也經(jīng)常說，體育是說起來重要，做起來次要，忙起來不要，有這么一種情況存在。

　　經(jīng)過這么多年來的強化，學校體育以及健康第一的教育理念深入推進，現(xiàn)在從社會、學校、家長，基本上對健康第一已經(jīng)是持認同觀念了，也把體育作為教育的重要部分在積極推進，我們也提出了“五育并舉”。如果加強學校體育教育，我們可能會帶來教育的一種新格局、新變化——素質(zhì)教育深入實施，孩子綜合素質(zhì)提高、體質(zhì)增強，孩子精神品質(zhì)和心理的變化，這些都是體育能夠推進的。

　　校內(nèi)挖潛+校外公共資源

　　解決運動場地不足問題

　　原則上說體育運動是需要場地的，但是像北京這樣的核心城市，對于一些學校來說恰恰缺乏的是場地，這一次我們“沒有條件，創(chuàng)造條件也要上”。怎么理解真要重視起體育，讓它“無中生有”地生出一些體育運動來？

　　北京學校體育教學指導(dǎo)委員會秘書長 劉海元：體育是需要場地的，有規(guī)制的場地要求，但是如果說要開展體育活動或者體育鍛煉，我們也能夠因陋就簡，隨時都可以做。現(xiàn)在一些北京的學校，在樓頂建籠式的場地，還有利用地下室挖掘空間。只要是重視起來，學校邊緣的地方開發(fā)，都能夠釋放一定的空間，這是校內(nèi)自我資源的挖掘。

　　另外，還可以借助公共資源，跟周邊的社區(qū)、體育場館。以前我們校園冰雪開展的時候，也沒有冰雪的條件，但是可以把學生集中到一個地方學習技能，通過各種方式都能夠解決。

　　現(xiàn)在是孩子健康教育最好的時候

　　如果從全民健康的角度看，“體育八條”對推進全民健康會起到什么樣的作用？

　　北京學校體育教學指導(dǎo)委員會秘書長 劉海元：今天的孩子就是未來的成人，是我們?nèi)窠∩淼幕A(chǔ)，也是我們國民健康的基礎(chǔ)，所以抓住今天的孩子，抓住一批批的孩子，我們的國民健康就隨之而來了。

　　主持人 董倩：我們說了那么多年的重視孩子的健康教育，現(xiàn)在是不是個好機會？

　　北京學校體育教學指導(dǎo)委員會秘書長 劉海元：我覺得現(xiàn)在是最好的時候，教育的改革、體育的改革和國家的重視，以及我們社會經(jīng)濟的發(fā)展，還有家長的意識提升，這些氛圍給我們體育的發(fā)展創(chuàng)造了更好的時機。